ANÁLISIS DEL DIBUJO DE LA FAMILIA TEST DE CORMAN.

Juliette Boutonier.- Dice al respecto del dibujo “El estudio de los dibujos del niño nos conduce inevitablemente al propio corazón de los problemas que Para el se plantean, de su historia y la situación que vive.

En este dibujo de la familia se observó que Gabriel se dibujó el en primer lugar, luego su padre, seguidamente a su mama y finaliza con su hermana, todos en orden lineal y dibujo en la hoja en la parte inferior.

Se puede identificar trazos lineales débiles que significa pulsiones, suavidad, timidez o inhibición de los instintos así como dificultad para afirmarse, también Gabriel uso los mismos trazos para todas las figuras de su familia, lo que refiere que perdió espontaneidad, esto puede referirse a que el niño vive, actúa muy sujeto a las reglas que se le dan. Esto es un diagnóstico de neurosis o almenos esta poseído de una obsesión (idea, palabra o imágenes que ocupan su conciencia y no pueden ser expulsados).

El niño dibujo en la parte inferior a las personas  de su familia lo que afirma instintos de conservación, este modo ocupa tipos deprimidos.

Con respecto a la relación mutua entre las personas, se dice que es de tipo racional puesto que la ejecución es precisa, cada persona la dibujo con rigor y a cada una aislado de la otra, los dibujo inmóviles aunque intento hacer una unión de manos entre ellos pero muy débil, lo que significa que no hay lazos de unión, al menos no un vínculo como tal, pues los movimientos no existen, son muy escaso es decir falta de contacto afectivo.

Gabriel demuestra que su hermana y el son iguales en el hogar no existen celos ni envidia esto ya que se dibujó de igual tamaño a su hermana y a los lados de sus padres. El niño se dibujó  en primer lugar al lado de su padre por lo cual su interacción y parte afectiva es con su papa, pues para el niño su papa es muy significativo, lo admira y es con él con quien se identifica, se puede decir que Gabriel valoriza a ambos padres pues estos los dibujo de igual tamaño y en medio de el y su hermana. En Gabriel hace falta mucha comunicación pero su familia es lo más importante que tiene.

TEST DE MACHOVER DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA.

Cuando se dibuja una persona se esta haciendo una proyección de su propio yo, es decir el dibujo debe asimilarse al mismo sujeto en este caso a Gabriel quien es el niño a quien se le realizo el estudio.

El dibujo de la figura humana debe ser completo, es decir cabeza con ojos, nariz y boca, cuello, hombros, tronco, brazos, manos extremidades inferiores y pies. si no esta de este modo podría indicarse alguna perturbación psicológica u orgánica de menor a mayor conflicto.

El niño Gabriel al realizar el dibujo de la figura humana se dibujo el mismo y comenzó de cabeza a pies, en este dibujo se observo cabeza pequeña. ojos solo dos puntos, omision de manos y de dedos, cuello largo, tronco rectangular y los pies no muy bien definidos.

Por medio de los resultados que nos arrojo el test de Machover podríamos identificar al niño como un niño que se siente inferior a los demas, ya que su cabeza fue pequeña y es esta la que define el poder intelectual de la persona y el dominio social siendo está el centro de localización del niño; así mismo se puede decir que Gabriel le hace falta mas comunicación con las personas puesto que los rasgos del rostro no fueron bien identificados, aun así cuando dibujo los ojos con dos puntos, y se dice que estos son medios de comunicación pues son la ventana del alma, "una mirada vale mas que mil palabras" dando entrada a que Gabriel muchas veces en las practicas realizadas el niño hacia entender muchas cosas solo con la mirada. (los ojos son el punto de concentración del sentimiento).

El niño Gabriel es un niño que se conoce muy bien, sabe lo que puede hacer y conoce las restricciones impuestas por la sociedad, es decir sabe lo que no puede realizar porque existen normas, también  necesita mas contacto con el medio ambiente, así como mas confianza con las personas.

 Gabriel es un niño rígido con necesidad de estabilidad, dificultad de contacto, aislamiento y con mucha falta de comunicación. 

ANÁLISIS DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA.

TEST DE GOODENOUGH.

INTERPRETACIÓN.

Gabriel es un niño de 5 años de edad que estudia preescolar sección "B" en la escuela Emiro Fuenmayor; el niño fue observado en ocasiones para identificar  de su comportamiento, y conocer mas sobre la personalidad de el, esto con la ayuda del representante y su colaboración en conversaciones directas.

Se realizo el el test de goodennough el cual  arrojo una puntuación de 10, en lo que identifica que el niño se encuentra en la edad mental de 5 años con 6 meses, por lo que el porcentaje indica que Gabriel tiene un coeficiente intelectual normal de 112; ya que la edad cronológica y la edad mental  del niño son equivalentes. dando esto origen al dibujo realizado por el niño de la figura humana, donde omitió caracteres importantes como brazos, dedos, cabello, nariz, orejas entre otros los resultados obtenidos no afectaron en dicha sumatoria pues las edades coincidieron, y el dibujo identifica su edad. 

PRACTICA N° 5. DIBUJO DE UNA PERSONA Y ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA AL NIÑO SOBRE EL DIBUJO REALIZADO Y ASPECTOS IMPORTANTES.

El día jueves 09 de junio se realizo una observación a Gabriel, a quien se le pidió realizar un dibujo de una persona en una hoja blanca, esto con el fin de recolectar mas información para la realización del informe final del estudio a realizar en total, se le pidió dibujar una persona, a lo que el respondió "no quiero dibujar otra vez otra persona"; por lo que una de las observadoras al escuchar esto le dijo dibuja lo que quieras. El niño comenzó a dibujar y a medida que fue dibujando las observadoras le furon haciendo preguntas, primero dibujo a la hermana, luego al papa de la hermana.

Recordando que en la observación 3 se le pidió al niño realizar el dibujo de la familia y dibujo a su padre Carmelo a su mama Nancy, su  hermana Yessy y a el, a una de las observadoras le llamo la atención cuando le pregunto 

-¿quienes son las personas que están en el dibujo? 

-es mi hermana y el papa de mi hermana que se llama Luis, y van caminando para la escuela.

Esta respuesta dio a conocer que el padre de Gabriel y su hermana no son el mismo, y en la entrevista a su mama esta información no fue suministrada por ella. 

Durante la conversación con Gabariel se le pregunto ¿si iba a la iglesia, que si le gustaba y que hacia?

donde respondió: aya oramos al señor, los adultos hacen comidas y oramos por mi hermanito que  no esta muerto sino que esta en el cielo,(Gabriel saco una tarjeta de recordatorio de su hermano al fallecer), donde las observadoras se dieron cuenta que la perdida de la que hablo la mama de Gabriel en la entrevista no fue en el embarazo sino cuando el niño tenia 5 meses de nacido.

Por otra parte se le pregunto ¿con quien dormía, y si soñaba frecuentemente? y el respondió, duermo con mi hermana porque hay solo dos camas la de mis papas y la de nosotros; y yo sueño que las brujas me llevan, de igual forma se le pregunto si en la iglesia compartía mucho con hombres adultos y dijo "no solo juego con niños".

Al realizar esta practica se pudo conocer algunos otros aspectos relevantes del infante, de los cuales muchos nos dieron respuestas a interrogantes que se tenían, pero otros nos dejaron intrigas como es el caso de los padres que dice Gabriel ser diferentes.

PRACTICA 4.

DIBUJO
FIGURA HUMANA:

EL niño Gabriel tiene 5 años de edad y es a quien se le pidió hacer el dibujo de la humana dibujar a quien quisiera.

¿QUIE ES? SOY YO

¿QUE HACE EN ESE MOMENTO? ESTOY SALIENDO DE CLASES VOY PARA MI CASA CAMINANDO.

¿QUE LE GUSTA HACER EN SU TIEMPO LIBRE? YO JUEGO AL DOCTOR Y CON LA PELOTA Y MI HERMANITA.

Gabriel como se observo se dibujo el mismo, narrando que iba a su casa al salir de la escuela y q iba por la calle caminando. Luego de hacer este dibujo se le pidio hacer a su familia.

DIBUJO LA FAMILIA.

NOMBRE DE LAS PERSONAS: MAMA NANCY, PAPA CARMELO, HERMANA YESSY Y YO GABRIEL.

¿QUE HACEN? VAMOS CAMINANDO PARA LAGUNILLAS VAMOS A BUSCAR UNA CASA PARA VIVIR, PORQUE QUEREMOS UNA CASA NUEVA, LA QUE TENEMOS YA ESTA MUY VIEJA, QUEREMOS TENGA PATIO.(PALABRAS DEL NIÑO)

¿QUE LES GUSTA HACER JUNTOS? NOS GUSTA SALIR A PASEAR Y HACER ORACIONES TODOS JUNTOS

3era practica. entrevista.

El día jueves 02 de junio se realizó una entrevista no a la señora Nancy Molina mama de Gabriel el niño que se está observando, donde se le notifico que esta sería muy corta pero significativa para las estudiantes de la universidad que cursan la asignatura Evaluación de la personalidad del niño, se le explicó que elegimos a su hijo porque es un niño participativo y que usualmente asiste a clases sin falta.

Se dio inicio a la entrevista.

¿Con quién vive el niño? Tiene hermanos?

 Gabriel vive con la mama y el papa y su hermana mayor de 15 años, quien sufre de epilepsia y asma, Gabriel hasta ahora no a padecido ninguna enfermedad. La mama es de oficios del hogar y el papa comerciante independiente.

¿Cuál fue su actitud al saber que estaba embarazada? ¿Cómo fue el embarazo?

Me sentía muy feliz fue de alegría, lo anhelábamos puesto que anteriormente perdimos un bebe, Gabriel en la barriga se movía muchísimo no me dejaba casi dormir. Al enterarme que estaba embarazada fui al médico y seguí todo el embarazo con los estudios correspondientes. (en este momento la señora conto a  las observadoras que era cristiana)

¿Dónde nació Gabriel, recuerda su peso al nacer, alguna complicación?

Gabriel nació en el hospital Universitario de los Andes, peso 3200kg y no todo el parto fue muy normal.

¿Gabriel fue alimentado desde su nacimiento con fórmulas o solo fue amamantado?

Desde que el niño nació fue alimentado con pecho hasta los 12 meses de edad, claro que desde los  6 comenzó con la comida (sopas, jugos).

¿Recuerda usted las etapas predomínales del niño gateo, caminar, a qué edad controló los enfiteres? Tenía succión del dedo pulgar?

Gabriel, a los 6 meses gateo, a los 11 meses camino solo, recuerdo que su primera palabra fue “papa” a los 12 meses de igual forma pedía el vaso (baño), de igual forma pedía vestirse solo, Gabriel ha sido un niño muy independiente.

¿Duerme solo’ ¿Tiene pesadillas, sueños relevantes?

Gabriel duerme con nosotros (padres), le cuesta dormir solo, recientemente tuvo una pesadilla que nos ha preocupado mucho es de aspecto delicado, que nos parece muy extraño, porque el no tiene comunicación con nadie solo nosotros, pero como nosotros leemos y creemos en la biblia puede ser que satanás quiera interferir por algún lado para hacernos daño.

¿A qué edad fue a la escuela?

A los 3 años comienza aquí en la escuela su reacción fue feliz y de emoción, ya que estaba acostumbrado porque venía de la guardería, a Gabriel he notado que le gusta pintar “será que va a ser pintor”, hace las tareas y no esta en clases particulares, el lee libros sin saber leer, pero narra.

¿Sabe cuál es su juego preferido, tiene algún amigo preferido, persona con quien le guste estar en su tiempo libre?

Le gusta jugar pelota, su amigo es Sebastián ellos pelean y vuelven a jugar y así están, y es muy apegado a su hermana le gusta estar mucho con ella.

Cabe destacar que durante la entrevista se fue dando el dialogo de acuerdo con lo que la representante iba diciendo, se mostró dispuesta a responder y en mucha confianza, por lo que se puede decir que sus respuestas son confiables, ya que mostro una actitud  responsable.

La observación fue realizada el 19 de mayo del 2016 en la sección "B"  de la U.E Emiro Fuenmayor, a las 9 de la mañana, a esta  los niños comenzaron a jugar ya que estaban realizando una actividad en el libro diario de clases.
se comenzó con la observación.
Gabriel el niño estudiado invito a sus compañeros jesus, sebastian y santiago a jugar con tacos, les dijo. "vamos a construir una casa" los niños comenzaron a construir la casa mientras todos conversaban entre ellos, de un momento a otro  Gabriel quedo jugando solo siguiendo el juego de la casa y los demás niños jugaban otras cosas, cerca de el pero sin interrumpir ni tomar sus juguetes.
por lo cual se puede deducir mediante la observación y a través de los resultados obtenidos en la hoja de registro que gabriel se encuentra en el nivel de juego paralelo, puesto que juega de forma natural entre los niños,al lado de ellos pero no interfiere en los juegos de los demás.
Es indispensable mencionar que llamo la tensión que el niño en momentos pretende ser líder, como se menciono propuso la actividad de hacer una casa pero los niños no terminaron haciéndolo y el no le importo sino que siguió jugando solo sin ningún problema.
 Gabriel emplea el juego simbólico pues utiliza los juguetes para simular una casa. y emplea el razonamiento ya que espera que cada taco cuadre y emplea la técnica de los colores pues los organiza en orden.

PRACTICA 1: OBSERVACIÓN PARTICIPANTE O ETNOGRÁFICA: 

En el Complejo Educativo Emiro Fuenmayor, en aula de preescolar sección B se observo al niño Gabriel que tiene 5 años de edad, es un niño el cual se pudo identificar su peso y altura son acordes a su edad, es un niño muy participativo, su manera de expresarse es muy clara, su vocabulario es muy amplio pues al conversar con el se noto que tiene conocimiento sobre muchas o gran cantidad de cosas de las cuales se le es fácil hablar.

De igual forma se pudo observar que el niño posee hábitos de higiene y mucho orden puesto que en varias ocasiones identificaba el lugar donde iban objetos corrigiendo a sus compañeros, así como su uniforme era el adecuado y estaba ordenado y limpio.

Gabriel es un niño muy activo que muestra mucho interés por las actividades que se están realizando,  aprende muy fácil las canciones que se dan, toma  en cuenta las instrucciones  y las ejecuta. durante las actividades realizadas se observo que es un niño muy sociable que demuestra independencia, así como se le es  fácil interactuar con las docentes, pasantes en tal caso y sus compañeros.

 El niño conoce las áreas del salón e identifica cada una de ellas, en una oportunidad se converso con el y contó que vivía con sus padres y su hermana menor que el; canto una canción para todos y comienzo a decir lasa vocales aunque ya las sabe porque esta en proceso del aprendizaje de la  lectura.

COMPLEJO EDUCATIVO EMIRO FUENMAYOR.


Esta institución esta ubicada en la Av Las Américas al lado del Hospital Sor Juana Inés de la Cruz. Municipio Libertador, Parroquia Spinetti Dini, Mérida – Edo Mérida.

Es en esta donde realizaremos las practicas de observación del desarrollo de la personalidad del niño para realizar el estudio y poder establecer pautas definidas.

EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO

MARIA YAJAIRA HERNANDEZ LOBO. 20435013
YADIRA ZAMBRANO FERNANDEZ. 25475587